O Governo Estadual tamb\u00e9m sabe ser bonzinho. A prova \u00e9 que milhares de alunos que deveriam concluir o Ensino M\u00e9dio apenas em 2017 por conta da greve dos professores, poder\u00e3o receber seus certificados de conclus\u00e3o, inclusive sem cumprir os \u201cobrigat\u00f3rios\u201d 200 dias letivos, bastando para isso passarem no ENEM ou em qualquer vestibular ou concurso. Os que n\u00e3o passarem ou n\u00e3o prestarem qualquer dessas avalia\u00e7\u00f5es, estudar\u00e3o at\u00e9 2017, ainda correndo risco de recupera\u00e7\u00e3o e de progress\u00e3o parcial, a nossa famosa \u201cdepend\u00eancia\u201d. Interessante \u00e9 que ningu\u00e9m protestou porque n\u00e3o ter\u00e1 Artes ou Filosofia ou Hist\u00f3ria ou qualquer outra disciplina para complementar seu curr\u00edculo. Nem Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, que a turma abomina, com honrosas exce\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
A mo\u00e7ada que hoje ocupa escolas assume o discurso de que \u00e9 para melhorar o Ensino M\u00e9dio e a qualidade do ensino. Mas como ensinar se o aluno n\u00e3o larga o celular em sala de aula, n\u00e3o para de conversar, chega \u00e0 hora que quer, filma a aula do professor, n\u00e3o aceita ser corrigido, falta sempre o m\u00e1ximo poss\u00edvel, agride professores e colegas, n\u00e3o apresenta trabalho e tarefas de casa, falta no dia de prova, sempre p\u00f5e a culpa na professora e ainda exige os direitos que o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente \u201clhe d\u00e1\u201d, mesmo que n\u00e3o os tenha?<\/p>\n
O IDEB \u2013 \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u2013 nunca teve bom resultado, em termos de Brasil, mas ningu\u00e9m ocupava escola e nem ocupa hoje porque ficamos bem abaixo da meta. O Enem era uma necessidade e em todos os anos a prova passou por fraude, fraude da fraude e fraude da fraude da fraude. Reclamou-se, disseram que se investigou e o Enem continuou bem visto pelos estudantes. S\u00f3 que hoje, \u00e9 tido como uma forma de fazer com que o estudante rico chegue \u00e0 universidade p\u00fablica, em detrimento do pobre. Deve ter se transformado de 2015 para c\u00e1. Talvez isso justifique n\u00e3o desocuparem as escolas que deveriam ter o dito exame. Quem sabe?<\/p>\n
Vejo como not\u00e1vel a ocupa\u00e7\u00e3o das Escolas, quando o poder \u00e9 exercido nas Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e nos Pal\u00e1cios dos Governos. Onde est\u00e3o os protestos contra a falta de merenda e de condi\u00e7\u00f5es de estudo nas Escolas Municipais? Quantas Escolas Estaduais, em S\u00e3o Gon\u00e7alo, ser\u00e3o desativadas em 2017 para Pez\u00e3o n\u00e3o gastar?<\/p>\n
A Escola \u00e9 do Povo e n\u00e3o de quem a ocupa.<\/p><\/blockquote>\n
Enquanto isso o jovem ocupa escola, n\u00e3o estuda, n\u00e3o se esfor\u00e7a, est\u00e1 sempre cansado, muita mat\u00e9ria, n\u00e3o tem oportunidades e s\u00f3 descobriu o rombo na sua educa\u00e7\u00e3o agora…<\/p>\n
Ainda h\u00e1 tempo para consertar, desde que se proteste de forma correta. Sabe por qu\u00ea? Porque h\u00e1 algum tempo atr\u00e1s, n\u00e3o havia tantas escolas, n\u00e3o eram pr\u00f3ximas, faz\u00edamos provas para conseguir ocupar uma vaga, trabalh\u00e1vamos para nos manter na escola, pag\u00e1vamos nossas pr\u00f3prias passagens ou \u00edamos andando mesmo e nossa merenda era p\u00e3o-com-qualquer-coisa que a gente levava de casa, quando podia. Compr\u00e1vamos os livros e os uniformes e ach\u00e1vamos que estudar era um grande privil\u00e9gio. Bem diferente de hoje…<\/p>\n
A Escola \u00e9 do Povo e n\u00e3o de quem a ocupa. Cada um tem direito de utiliz\u00e1-la no hor\u00e1rio reservado para o seu desenvolvimento pedag\u00f3gico e acad\u00eamico. Fora desse hor\u00e1rio, h\u00e1 outro algu\u00e9m que tamb\u00e9m est\u00e1 matriculado para usar o mesmo espa\u00e7o e est\u00e1 impedido por quem diz lutar pela educa\u00e7\u00e3o sem se importar em atrapalhar o outro que quer exercer seu direito.<\/p>\n
Para completar, como podemos avaliar se as medidas do governo foram um retrocesso se ainda nem as conhecemos direito?<\/p>\n
S\u00f3 esqueceram de contar que quanto menos se usa a sala de aula com coer\u00eancia, pior ser\u00e1 o uso das urnas no futuro.<\/p>\n